静岡市議会 2022-09-04 令和４年９月定例会（第４日目） 本文
その裁判の結果は、染色を禁じた校則や黒染め指導を適法とした一審大阪地裁判決を支持し、裁判長は、生徒側の控訴を棄却したという判例でした。この裁判は、校則の在り方をめぐり、大きな話題を呼びました。海外メディアでは、日本の学校では明るい色の髪の毛は罪になると報道されるなど、理不尽な校則を表すブラック校則をめぐる議論のきっかけにもなっています。
その裁判の結果は、染色を禁じた校則や黒染め指導を適法とした一審大阪地裁判決を支持し、裁判長は、生徒側の控訴を棄却したという判例でした。この裁判は、校則の在り方をめぐり、大きな話題を呼びました。海外メディアでは、日本の学校では明るい色の髪の毛は罪になると報道されるなど、理不尽な校則を表すブラック校則をめぐる議論のきっかけにもなっています。
その方針は全ての授業はオンライン併用で通学しなくてもオーケー，担任教師は生徒側の選択制，時間割は生徒と教師が相談しながら一緒に決める，職員室は生徒に開放して生徒は食事しても，ただくつろいでもよい，開校時の先生は異動ではなく手挙げ方式と実に革新的です。大切なことは子どもたち自身が学びを選ぶということ，子どもたちに学んでいいという権利，その義務を負っているのは大人だと思います。
体罰の事実が確認できた場合には、直ちに学校側から児童・生徒側へ謝罪を行うとともに、再発防止策について説明し、児童・生徒が安心して学校に通うことができる環境の整備に努めております。 〔６番 島津哲也議員 登壇〕 ◆島津哲也 議員 教育長、御答弁ありがとうございました。
体罰の事実が確認できた場合には、直ちに学校側から児童・生徒側へ謝罪を行うとともに、再発防止策について説明し、児童・生徒が安心して学校に通うことができる環境の整備に努めております。 〔６番 島津哲也議員 登壇〕 ◆島津哲也 議員 教育長、御答弁ありがとうございました。
そのコマは生徒側からの提案で設けられたもので、自主的にタブレットを用い、作成されたものでした。 また、授業でもタブレットを利用することはもちろんのこと、学校周辺での道路の危険性や今後の校区の未来について、タブレットから統計資料を調べたり、現地において証拠となる写真を撮り、問題の解決を図っていくといった議員顔負けの取組を行っています。その結果、成績の向上も大いに見られます。
そのコマは生徒側からの提案で設けられたもので、自主的にタブレットを用い、作成されたものでした。 また、授業でもタブレットを利用することはもちろんのこと、学校周辺での道路の危険性や今後の校区の未来について、タブレットから統計資料を調べたり、現地において証拠となる写真を撮り、問題の解決を図っていくといった議員顔負けの取組を行っています。その結果、成績の向上も大いに見られます。
専門医によるがん教育の授業は、限られていることもありますが、これまで保健体育の教員が実際に授業の場面について自分が生徒側に立って、専門医とモデルとなる先生の授業を受けて、まずは最初のがん教育の授業は、各中学校でも一定の基準で受けるだけのノウハウがあると思います。
また，今後も継続して生徒側からも校則を見直すことができるよう，校則を見直す規定も明記します。 このような校則見直しの取り組みは，生徒たちの規範意識を高めるとともに，主権者としての資質を育む，意義ある教育活動だと考えています。 〔中山 均議員 発言の許可を求む〕 ○副議長（佐藤誠） 中山均議員。
73: ◯鈴木広康委員 次に、いじめ重大事態への対処に関して、仙台市いじめ問題専門委員会及び仙台市いじめ問題再調査委員会の設置の際の委員については、いじめを受けた児童生徒側からも推薦するということでよろしいのか、確認をいたします。
106: ◯教育人事部長 これら体罰に関する処分に際しましては、当然生徒側からの聞き取りというのが必要となりまして、それに基づき処分の判断をしていくということになりますけれども、今般私どものほうでいじめ問題専門委員会というのが並行して立ち上がっており、これによる聞き取りというのも並行して行われるということが想定されますことから、生徒、保護者などへの負担にも配慮しながら、そうした聞き取りを進めて、処分
将来的には児童生徒側だけではなく、教師側においても東日本大震災を知 らない世代が増えてきますことから、阪神・淡路大震災以降の防災教育を継 続している神戸市の例などを参考にしながら、教師側の研修内容も含め、そ れまでの成果と課題をもとに、各種取り組みについての見直し作業が適宜必 要となります。
今後、その状況、対応につきましては、当然生徒側からの事実確認というのが必要となりまして、そうした検証というのは引き続き続けていかなければならないと考えているところでございます。 46: ◯鈴木広康委員 先行して、体罰があったという事実の当該校に対してまずアンケートをとったということで、その後、市内の各中学校に優先してアンケートを発送されたと。
18: ◯教育人事部長 子供の受けとめとしては残虐であったり、気持ち悪いであったりというような受けとめだったのかなというふうには感じておりますけれども、この点については生徒側からの聞き取りというのはまだ行っておりませんので、どういう受けとめだったかというのはちょっと確認できておらない状況でございます。
ただ、今議員御指摘があったように、そもそも高校側に理解をしていただく、またそれを保護者、生徒側にも理解をしていただくためにはそれなりの時間も必要ですし、それと校長会なども通じて、また県教育委員会、そちらのほうとも十分意見交換をしながら、より改善の方向に我々もこれは努力すべきかなというふうに今認識しているところでございます。
今回、被害生徒側から市長に面談を申し入れた経緯は、これ以上横浜市教育委員会とのやりとりを続けていても、いたずらに被害生徒を傷つけることばかりであることから、被害生徒の訴えに耳を傾けていただきたいと市長に面談を申し入れた次第としています。既に被害者側と教育委員会との信頼関係は壊れてしまっているのです。
それに対して一部の生徒側からは否定があったと。そうすると、一体何があったんだと。何があったかよくわからない状態で、本当に平成２８年度の予算なんていうのが実効性を持たせることができるのかと、私はそこに疑問を感じるんですね。ここは予算委員会ではないので、そのことは余り申し上げませんけれども、一般的に考えるとそう考えるのが普通ではなかろうかなと私は思うんですよ。
佐賀県鳥栖市立中学校の当時1年生の男子生徒が、同級生の男子生徒から暴行などのいじめを受け、多額の現金を奪われた事件をめぐり、被害生徒側が市と加害生徒8人、加害生徒の保護者を相手取り、損害賠償と慰謝料合わせて約1億2770万円を求める訴訟を佐賀地裁に起こすというものです。 被害生徒は、いじめにより重度の心的外傷後ストレス障害、いわゆるPTSDを負い、発覚後は登校できない状態が続いているとのこと。
現在，実際にモデル事業を実施していることで──港島小学校・中学校の件ですけれども──生徒側と現場教師側の両面で明らかになった課題が多々あると推察しますが，具体的にどのような課題があり，課題解決のためにどのような取り組みを行っておられるのか，また考えられておられるのか御見解をお願いします。
生徒側の加入率の状況について、どのような感じになっているのか、教えていただきたいと思います。 167 ◯河本学校教育課長 部活動数の変化ですけれども、私も調べていてびっくりしたんですが、平成15年度、静岡市は548部ありました。
次に、第八十四号議案和解に関する件に関しまして、「案件の内容」について質疑があり、これに対しまして、「平成二十一年に、市立中学校で部活動中に起きた事故の被害生徒側が、仙台市に対して、安全配慮義務違反があったとして平成二十四年四月に訴えを提起していたが、平成二十五年四月十日に仙台地方裁判所から和解条項案が示され、和解協議の後、合意に至ったというものである。」という答弁がありました。